近期，天津教师肖某某公开对比家长收入，涉嫌歧视家庭较低收入学生，引发社会群体广泛关注和愤慨。“德高为师，身正为范”，以家长挣钱多少区别对待学生，不仅有违教育初心，更是背离师德标准。

　　与上述行为形成鲜明对比，2月28日，山东卫视《传家宝里的新中国》第二季《我们的新时代》讲述了80后教师张玉滚躬耕深山20载，用一根扁担挑出山里娃新希望的故事。

　　“我愿意做一轮明月，守望这片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。”大学毕业后，张玉滚回到家乡任教，靠着一根扁担将学生的课本、文具挑进了大山，让小山村里走出了16名大学生。20多年来，他不仅是教师，更是孩子们的“保育员”、“心理辅导员”、“后勤保障员”。有他在，就没有一个孩子失学。他用扁担一头担起了大山深处孩子们的未来，一头担起了教育工作者的责任，用爱心和责任谱写了一曲教书育人的灵魂乐章。

　　“师之大者，为国为民”。教育事业是神圣的职业，肩负着国家的使命和民族的未来，中华民族自古有尊师重教的优良传统。为人师表者，也必然是心怀大爱、敢挑重任之人。12年来，张桂梅怀着帮山区女孩改变贫困命运的办学初心，无私奉献，把1800多名山区女孩送出大山，送进大学校园，诠释了师者之大爱、大美；“蘑菇院士”李玉40年来怀揣着食用菌强国梦，矢志产业兴农，古稀之年仍然率队深入河北阜平、安徽金寨、贵州铜仁等深度贫困县，带动数万农户斩断穷根，脱贫致富，书写了一名教育工作者的责任与担当；脱贫攻坚路上，无数教育工作者把爱心无私奉献给贫困地区的孩子们，用满腔热忱的赤子情怀，浇灌出教育脱贫攻坚的累累硕果。

　　“才者，德之资也；德者，才之帅也。”教师，不仅是授业解惑者，更是传道者，传递美德、传递道德、传递公德。未成年人的价值观尚在形成阶段，家庭、社会、学校都会对学生的价值观造成一定影响，而学校教育是其中很重要的一个环节，教师的言行具有很强的示范性，一言一行都会成为学生的模仿对象。一个教师只有拥有良好的师德，才能以心中大爱让学生信赖和信服。

　　作为一名教师，应秉持有教无类的教育理念，时时叩问教育初心，在做好教书育人的同时，谨言慎行，时刻将自己的言行规范在法律及道德框架内，自觉抵制不良之风，莫让“铜臭”玷污师德，破坏教师的良好形象。（文/周洁馨)

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